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本文来自微信公众号：顶想91porn y，作家：Lisa，头图来自：视觉中国

已经被以为最"不差钱"的海外学校，如今举起"降本增效"的大刀。"降本"，意味着压缩资本、诽谤东谈主员；"增效"，则成了内卷和压榨的代名词。校带领杀伐决断"稳准狠"。而看成一线老练，我亲历了"降本增效""省钱大法"的操作奈何一步步挫伤师生的利益 ……

"合班""砍课"，"佳构辅导"沦为"拼盘杂烩"

在南边某校海外部，底本宣传的"小班分层精英辅导"，在"降本增效"之下，摇身一酿成为"拼盘组合"—— 9 年纪和 10 年纪的学生被拼成一个大班，30 多个学生挤在一间教室。教室小，课桌没场合放，于是三个学生共用两张桌子。老诚授课的声息被学生窃窃私议的"嗡嗡"声盖住，只好要带着扩音器才能让后排听清。优生捏狂，差生放空，中等生摸鱼，课堂沦为聊天大会 …… "海外"二字更是形同枚举——八门课里唯有一门是外教课；老练墙上挂着的十多张外教的相片，大批外教早已辞职，仅仅相片还莫得来得及取下。

相似在东南地区的学陌生享了他所在海外学校的"仙葩操作"："咱们 11 年纪本来有 6～8 门课，学校为了省钱，章程只可上 5 门。第一个学期后，又削减成 4 门课。咱们每周一半以上的时辰都是自习。"更无奈的是，11 年纪的学生因为行将面对大学苦求，转学基本消沉，只可硬着头皮耗下去——学校算盘打得晴朗晰楚：归正你走不了，只可忍着。

而那些副科的运谈则愈加"琳琅满目"：音乐、好意思术、体育这种非查考科目，全校全都跨年纪合班，9 到 12 年纪学生"一锅炖"。音乐课酿成大型 KTV，好意思术课俨然画材批发阛阓，体育课则成了一场随缘进行的人人联结。老诚们站在讲台上划水，学生们不才面嘻嘻哈哈，出勤全凭自觉，专家心照不宣。

名义上，学校通过"合班""砍课"节省了资本，但背后的隐性代价远超名义的数字省俭。关于好意思国课程体系的海外学校，这种安排十分于告成糟跶了学生苦求好意思加顶尖院校的契机。音乐、好意思术、体育等科目也并非"副科"，而是权衡学生详尽才能和校园万般性孝顺的蹙迫盘算。减少课程数目看似省钱，实则放松学生的竞争力，让他们在全球苦求中失去要津上风。

老诚的"降本套餐"："暗箱操作"形状百出91porn y

一岗多责、兼职聘请、不设专职——在不少学校，这些"降本增效"的套路简直成了标配。某位海归老诚要同期教数学、统计、经济，致使委用，忍不住感叹："我考过委用，可考过就一定能教吗？"班主任和生活老诚则成了退休东谈主员"一年一签"的打散工专场；至于冷门科目，只可交给线上兼职，连老诚在哪个时区都没东谈主干扰。而热沈权衡、教务、实验室不断、典籍不断等岗亭也被"顺带"塞给了现存的老练，局促休闲的老诚只可缄默承担。

但这些还仅仅"章程动作"，更让老诚防不堪防的是各校尽心研发的"暗箱操作"。有学校的教材预算被砍得只剩几千块，只可每门学科买一册正版教材。老诚从家里搬来我方的扫描仪，把唯独一册教材终止，逐页扫描成电子版发给学生。有的学校则告成拿正版教材影印，或者干脆买盗版书给学生用；更有甚者，连教材都莫得，好意思其名曰"校本交融课本"，实质上是让老诚我方找材料、我方打印。

还有学校舍不得升级收罗，导致老诚们连网页都打不开，逼得专家自带网卡上班。不仅网速限流，打印纸也限量。每次打印，老诚们都得带上"私囤"的 A4 纸，打印完还得把剩下的纸张带回收好，以备下次再用。双面打印是硬性条目，彩色打印告成不容，墨盒不到看不清笔迹毫不更换——"环保"就这么成了老诚们的"被迫孝顺"。

在底本有限的福利方面，老诚们也感受到一波又一波的"精确削减"。茅厕用纸？自带，赶上肠胃不适就要祷告够用。洗手液？凉水冲冲就好。丰富的自助午餐？带壳的板栗也算菜品之一。餐青年果？小西红柿。诞辰礼物？一句祈福。团建行为？AA 制平摊。年会抽奖？"迟到券"和"打卡券"轮替上阵。至于办公用品，别东谈主家是"每包、每袋"，有的学校则是"每张、每支"。学校的资本砍得清清爽爽，老诚的尊容碎得七零八落。

有位老诚无奈辱弄："咱们学校什么都不给，包括钱。"一句自嘲，却谈尽了老诚们实真实在的无言和失意。这些量入为出的"降本增效"好像能让校方的预算账本颜面一些，却无形中削减了讲明应有的温度与价值。被免却的不仅仅资源，更是对老诚和学生最基本需求的体谅，以及对讲明行业应有的尊容与信任。

无奈自救：从"副业赔偿"到"躺平摸鱼"

当校带领们忙着开会、部署"降本增效"时，老诚们也冉冉摸索出一套"生涯攻略"。"降本"的窍门很绵薄：对带领安排的任务"凑凑拖拖"，能偷懒的场合绝未几干，归正多一事不如省一事；"增效"的精髓则是行使一切可用时辰——上班暗暗搞副业开网店，放工回身摆摊作念家教。工资不够用？不关键，我方补都，堂堂正正竣事"闭环生涯"。至于"实用观念"，那等于办公用品"能拿就拿"，学校的低廉"该占就占"，将"降本增效"这四个字透顶阐述光大。

那些没法在副业上大展拳脚的老诚，也摸索出另一套"低风险生涯法规"——能混则混，能拖则拖，既然如斯，何不躺平？面对带领训话，老诚们践诺"三不原则"：不争论、不反驳、不上心。带领动怒？点头如捣蒜，"好好好""行行行"是基本功。开会打法任务？唾手记在簿子上，许多任务拖着拖着就没了，问题当然惩办。毕竟，这些在校带领眼里的"高效不断"，在老诚眼里不外是不测旨的折腾驱散。"只消想反驳争辩，你就输了"一位老诚这么安危我方。

"降本"是带领的方向，"增效"却成了老诚的鉴定。但鉴定并非心甘宁肯，而是试验的无奈。当拚命使命的放置是更多压榨，而划水的后果不外是带领多骂几句，谁还称心不竭拚命？老诚们很明晰：要么谨小慎微累倒，要么出事就当背锅侠。拚命有风险，划水更安全。躺平，不是没趣，而是一种无声的抗议。

结语

学校真确该降的是什么资本？

学校真确需要削减的，是那些隐形却豪侈普遍的资本。

无效会议浪费时辰与元气心灵，需精简样式提高后果；疏导失真牵累妥洽，需透明机制优化传递；东谈主才流动豪侈资源，需通过提高满足度稳住中枢东谈主才；历程浩大制造内讧，需科学不断根绝重迭就业；文化低迷消亡海涵，塑造尊重与信任的文化，才能为学校发展注入耐久能源。

当学校只顾系数资本，却忘了讲明最可贵的是东谈主心与信任。好像，是本事让家长、老诚和社会一都发声：别再把"降本"的大刀砍向本就脆弱的学校。讲明毫不是一场买卖，学生和老诚也不该沦为数字游戏的殉国品，莫得哪家海外学校能靠透支师生利益得回往时。当讲明的初心被透支殆尽，省下的每一分钱，终将以更大的代价偿还。

本文来自微信公众号：顶想，作家：Lisa